侯志宏

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培訓管理者晉級訓練營 (TTM培訓)

培訓管理者晉級訓練營 (TTM培訓)培訓效果不是講授出來的,而是管理出來的。沒有經過有效管理的培訓,做久了就會變成員工不需要的福利。有效的培訓管理,從員工需求中制定計劃,按計劃組織實施與評估,強調培訓

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培訓管理者晉級訓練營 (TTM培訓)

培訓效果不是講授出來的,而是管理出來的。沒有經過有效管理的培訓,做久了就會變成員工不需要的福利。有效的培訓管理,從員工需求中制定計劃,按計劃組織實施與評估,強調培訓的落地與轉化。真正做到,上可以連接公司戰略,下可以帶來員工績效。培訓管理人員,從自身能力修煉開始,建立課程體系,培養師資體系,管理好每一個培訓項目,可以為公司培訓帶來如下看得見的效果:

?讓公司的培訓與業務接軌

?使培訓工作問題

?培訓結束后形成內化效果

【課程總綱】

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【授課講師】

    侯志宏

【授課時長】

前三個模塊為培訓項目,時長為6小時/模塊,第四個模塊為微咨詢項目,

一周內可出咨詢成果。

【課程收益】

?修煉培訓管理的能力;

?學會搭建公司的課程體系及微課體系

?培養公司的師資隊伍

?學會培訓需要調研及具體項目的實施管理,以及培訓效果的評估轉化。

【課程特色】

1. 現場收獲:學員在學習的過程中,通過模擬工作場景,現場產出成果;

2. 案例真實:使用發生在培訓管理領域的真實案例;

3. 落地支撐:提供全套的工具表單,可以在工作中借鑒使用。

【授課對象】

?培訓經理

?培訓助理

?培訓管理人員

【課程大綱】

培訓管理者能力修煉

導入:故事導入

一、建立建構主義思想

1、一個目標

2、兩個關鍵

3、三個原則

二、有效的教學工具的使用

1、五星教學法

2、自然主義教學法

三、培訓管理者三種工作能力訓練

1、問題能力

2、結構化思維能力

3、學習能力

學員自檢分享:(運五星教學法,問題)

本章達成目標:掌握建構主義思想,并學會使用其下的兩種工具,提高培訓管理者自身處理問題的能力

第二章 培訓資源體系建設

導入:培訓管理的真實案例

一、課程體系搭建

1、課程體系布局思路

2、崗位課程體系表

3、崗位課程的形成

4、課程具體形式

學員自檢分享:(建立某一崗位的課程體系表)

二、微課體系建設

1、移動學習的核心要素

2、崗位微課是怎么煉成的

3、微課簡易制作


三、師資體系建設

1、師資體系三十二字方針

2、內部師資體系打造要領

3、外部師資的選擇訣竅

學員自檢分享:(評估企業內訓師)

本章達成目標:學會制作崗位課程體系表,學會系統培養并評估企

業內訓師

第三章 培訓運營體系建設

導入:真實案例

一、培訓需求計劃

1、培訓需求調查存在的問題

2、培訓需求調查失敗的三個原因

3、培訓需求調查的方法與工具

4、培訓計劃制定

學員自檢分享:(運工具,制定培訓計劃)

二、培訓現場管理

1、學員在現場的不良表現

2、設施管理

3、培訓過程管理

a、課前工作

b、課中工作

c、課后工作

學員自檢分享:(分組討論培訓過程管理還有哪些可行的方法)


三、培訓有效評估

1、培訓評估常見的誤區

2、柯式四級評估

3、培訓評估的工具

a、培訓評估表

b、行動計劃表

學員自檢練習:(321知識復盤)

本章達成目標:掌握培訓需求的調研方法,管理好每一個培訓項目,學會評估培訓效果,并促使轉化落地。


                                      












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