姚俊杰

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創新培訓技巧

創新培訓技巧課程目標:了解成人學習原則,有針對性地設計和實施培訓;掌握培訓需求分析方法和課程設計原則掌握講臺技巧,熟練和靈活地應用有聲和肢體語言學會如何通過提問、分組練習和游戲提高培訓效果;掌握如何培

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創新培訓技巧

課程目標:

  • 了解成人學習原則,有針對性地設計和實施培訓;

  • 掌握培訓需求分析方法和課程設計原則

  • 掌握講臺技巧,熟練和靈活地應用有聲和肢體語言

  • 學會如何通過提問、分組練習和游戲提高培訓效果;

  • 掌握如何培訓評估和加速培訓效能轉化。

培訓對象:培訓經理、培訓主任、培訓師、內部講師等

培訓時間及方法:

  • 時間:2天

  • 方法:講授、課程設計練習、模擬講師與反饋、小組討論與分享、錄像與反饋

課程內容:

 第一部分:培訓基礎

 1.    培訓師的角色

 -     指導者與催化劑

 -     兩種指導風格

 2.   人際關系心理分析

 -     成人型、父母型、兒童型、病人型

 -     HBDI全腦思維溝通風格

 3.   成人學習原則

 -    學校教育法與成人教學法 

 -  成人學習的特點

 -  Bob Pike定律

 -  成人學習九項原則

 第二部分: 培訓設計

  1,培訓循環

 -  培訓需求分析(TNA)

 -  培訓需求測試

  2,培訓課程設計

 -  培訓設計八步驟

 -  培訓設計原則

 -  S-R-F 鏈接(Stimulus, Response, Feedback)

 -  90/20/8法則

 -  全腦漫游課程設計方法

 -  培訓設計模板

 3.   培訓類型

 第三部分:培訓呈現技巧

 1.   培訓成功的4個關鍵過程

 2.   講臺技巧

 -  行為、姿態、手勢

 -  目光交流、有目的的移動

 3.   提高學員的參與度

 -    CPR(Content, Participation,Review/Reinforce)

 -   內容講授ETA(Experience, Theory,Awareness)

 4.  歸納法與演繹法

 5.  如何分組和組織練習  

 6.   如何組織和有效利用游戲

 7.   進行高效提問啟發思考

 第四部分:培訓結果轉化與評估

 1,經理、講師、學員在培訓前、中、后的作用

 2,培訓結果轉化

 3,培訓評估(柯氏培訓評估系統)

 - 反應評估

 - 學習評估

 - 行為評估

 - 結果評估



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