郭臣

生產制造業管理 金華才富天下企業管理咨詢有限公司 總經理 浙江省金華市企業家培訓...

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輔佐領導、培養下屬、管好自己

課程背景:干部決定一切!一個好的干部,就會凝聚一群優秀的員工。企業核心管理團隊決定了企業的命運!實踐證明,管理者的首要任務是承上啟下,做好組織的中堅力量,推動組織快速發展。承上就是要輔佐好上級領導,跟

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課程背景:

干部決定一切!

一個好的干部,就會凝聚一群優秀的員工。企業核心管理團隊決定了企業的命運!

實踐證明,管理者的首要任務是承上啟下,做好組織的中堅力量,推動組織快速發展。承上就是要輔佐好上級領導,跟上司相處,在輔佐上司的同時,也是對自己很好的鍛煉,更好的提高自己的能力。特別指出的是在輔佐上司的時候,輔佐不盲從,互補提升,減少領導犯錯。培育下屬,學會開發下屬潛力,而不能培養成只會傳話的鸚鵡,要不斷去培養、輔導、激勵員工,提高下屬的綜合能力與職業素養,發揮團隊應有績效。本課程講重點對管理者的學習,成長,自我管理,承上啟下的角度出發,傳授學員如何客觀的看待學習對職業規劃的幫助,通過實踐案例分享互動、管理工具、課后作業的方式,讓學員能學以致用。

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課程收益:

●企業不是學校,對企業發展無關的學習都毫無意義,梳理分析與指導學習方向;

●輔佐領導不是盲從,提高自身管理能力,主動承擔責任,減少領導犯錯;

● 打開輔佐上司的思維和思路,貫通執行的縱線,上下認同,工作順暢。

● 下屬培養的方法與措施;為團隊建設、下屬管理,打下堅實基礎。

● 如何做好自我管理;提高工作效率,以身作則,事半功倍。

● 案例分享,用企業實例分享的方式引導基層,提升中層, 成熟高層為目標。

課程對象:企業管理人員及儲備干部

課程方式:

1. 根據教學目標和訓前需求調研,讓課程理論與企業實踐案例相結合,易懂;

2. 案例的講解和引導全員參與互動的方式學習,確保課程內容為學員消化吸收。

3. 課程中會設置實際工作案例,課中小節與課后作業的方式,使其員工真正做到學以致用。

課程時間:1/天 6小時

上半天企業現場走訪與人事部門溝通公司培訓需求,管理現狀,現場情況,提取本公司現場素材,讓學員更容易接受與了解,下半天專題授課。(不走現場的暫按半天常規課程分享)課程設計:


課程大綱

課程大綱

第一篇:有的放矢--學習從思想開始

一、區域培訓現狀

1. 分析區域學習現狀!

2.用最熱課程分析企業需求

3. 培訓的三個層次的有(有需要、有能力、有支持!)

4. 培訓知識的轉化(走出去, 學回來,傳下去!)

5.培訓體系需要哪些方面的建設與支持?

6.給學習要效益:培訓讓習慣成為標準,讓標準符合習慣。

 

第二篇:輔佐領導--做好領導的支柱

第一講:輔佐領導是自已成長的過程

1、 輔佐領導自己首先要具備的能力(品質、安全、團隊建設)

2、 輔佐領導的四心二意(敬畏之心、細心,放心,齊心,會意,大局意識)


3、扭轉企業不良文化,處理員工投訴案例

4、 輔佐不盲從向領導說不的藝術,回絕領導請求的案例

5.迂回處理領導沖動決策后的缺失,避免企業損失,領導犯錯的案例

6、給領導匯報工作三要素。

案例:

1、回絕老板請求的時候,不但但需要勇氣,還需要曉之以理,

2、當老板沖動下犯錯的時候,怎樣迂回處理不失老板面子。

3、處理員工投訴的底線與大局,怎樣規避打小報告的負面文化。

小節:

1. 上級對我的期望是什么?

2. 我可在那幾方面輔佐上級?

3.記得作業交給自己領導!

第三篇:培育下屬--做好下屬的燈塔

第一講:為什么培養下屬

1.      正常對師徒的理解?

2.      新生代授徒的誤區

3.      做領導你的優勢在哪里?

4.      領導【船長】的角色----幫助員工明確方向;

5.      領導【教練】的角色----幫助員工提升技能;

6.      領導【政委】的角色----幫助員工優化情緒;

第二講:培育下屬五部曲

1. 明確崗位

2. 前期準備

3. 我做你看

4. 你做我看

5. 抽查指導

第三講:培育下屬方法與誤區

1. 性格對下屬的影響

2. 言而有信、以身作則

3. 培養下屬,企業需要一個方向,部門需要一個指引,崗位需要一個流程

4. 培養下屬企業需要一個明確的權限表

5. 培育與管理工具職責劃分(廠長級、班組級、現場級)

6. 實例分析—管理的價值。

案例分享:對保安違規的處理方式

 

第四篇:管好自已--問題先從自身找原因

1. 管理好壞,自己是一切的根源

2. 成長具備的條件、細節管理

3. 自我追求與定位 持續學習,提升技能!

課后作業:

1. 怎樣支持領導     2. 怎樣教育下屬     3. 怎樣管好自已

特別說明:

輔佐不是順從、輔佐是優勢互補、不應做領導的鸚鵡

培育不是復制、讓下屬更優秀,才能體現領導價值

自己是一切的根源、上進、陽光、自信,利他方利已


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